新来的班主任作文

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的新来的班主任作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新来的班主任作文 篇1

　　新学期新气象，我们这学期换了一个新的语文老师兼班主任，姓赵，很年轻，不过教龄可不年轻都教过好几届初三的了！俗话说：“新官上任三把火。”于是上来就整顿我们班的纪律，对我们是先礼后兵---在开学时先给我们讲了她的要求，首先就是不许迟到！结果第二天我和另外两位同学就不小心迟到了，于是早读我们也没上，被老师请到教室外“促膝长谈”（我们都觉得这个老师是话唠，因为她话忒多了）本身这没什么，可关键是她好像故意拖延时间似的，结果铃声一响所有同学都出来了要站队上操了，于是我们的难堪被全班同学都看见了。这这不得不让我重新观察这个老师了。

　　结果我发现这个老师还是十分有责任心，十分敬业的。放学时，她总是让各科的科代表们将各科老师留的作业抄在黑板上，然后看着同学们抄完后回家，她再留下来监督值日生做值日。为了避免有同学不完成作业，她特意要求所有同学黑板上记什么本子上就记什么，然后家长签字，第二天再让组长收上去她一本一本的看。

　　都说：“新学期，新气象。”新老师来了，用了新方法，我们班果然比以前好多了！

新来的班主任作文 篇2

　　前几天我们的班主任郑老师生病了，我们班新来了一位班主任汪老师，和郑老师比，我总觉得 汪老师一点不如郑老师好， 汪 老师上课总喜欢一个人教我们，从来不让我们做小老师，还有她对课上调皮、不认真听课的同学从来也不批评他们，就连吴昊杰弄翻桌椅闹出很大的动静，她也只是轻声地提醒一句：“请认真听课，不要做小动作，。”

　　课上如此，课间就更不用说了，班级里乱糟糟的，一会儿朱天宇和陈天吉打架了，把鼻血都打出了，一会儿冯大地又把翁雨的铅笔盒弄坏了。班里可热闹了，我们跑去向她报告，她点点头说：“知道了。”可她从来也不管，我们就像没妈的孩子一样，很可怜。我觉得新来的班主任一点也不关心我们，是个不称职的班主任。

　　我真盼望郑老师的病能快点好，这样我们就又有人关心和爱护了。

新来的班主任作文 篇3

　　开学的日子终于如期而至了。我早早地来到了学校，学校大门口早已是人山人海，我费了九牛二虎之力终于挤了进来，一进教室，垃圾成堆，灰尘满天飞。一打听才得知学校进行了大装修。咦？新老师呢？咦？“香肠老师”（数学老师），他怎么来我们班呀？难道……莫非……哦，来教我们班。可是，那位女阿姨，怎么坐在我们的位置上呀？哦，是女家长。唉呀，另一位老师怎么还不来呀？

　　同学们陆陆续续地来到教室，看着同学们那一张张熟悉的脸，真是“一日不见如隔三秋”呀！啊，是晓荣，我们立刻来了一个大拥抱。忽然，那位女阿姨走过来说：“你去倒一下垃圾。”“我干嘛要倒垃圾，你只不过是女家长而已啊？”唉呀，怎么能有这种想法，二话不说我倒垃圾去了。回到教室，同学都各就各位，按上学期的座位坐好，目不转睛地盯着那位站在讲台上的女阿姨。我恍然大悟，原来她就是我们新的班主任。

　　新班主任在分配好劳动的任务后，同学们各尽其能，忙得不亦乐乎。这时我发现刘小玲，她真是“夫子的徒弟——闲人”呀，只见她拿着一把扫把，像为地板挠痒痒，真是“皮匠不带锥子——真行”。她得意忘形，趾高气扬地对我说：“看你那满头大汗，唉呀！真是的。”这话正好被新来的班主任听到了，她放下手中的扫把，来到了小玲的跟前。班主任微笑着说：“你叫什么名字啊？”小玲感觉到情况不妙，低声地说：“我叫小玲。”老师又说：“很高兴第一个认识了你，你知道什么最光荣吗？”“劳动。”那声音小得像蚊子。老师接着说：“希望过会儿，你也能被劳动光荣的光环所笼罩，好吗？”小玲不好意思地点了点头，拿起手中的扫把专心致志地打扫着每一个角落。

　　９月１日我们翻开还散发着油墨香味的课本，开始了第一堂课。第一节课是班主任的语文课，同学们或许是由于好奇，在下面窃窃私语。老师发现了，开玩笑说：“我们班有人养苍蝇呀！”同学们听了捧腹大笑。班主任又说：“别再养了，苍蝇可是害虫。”同学们一听更是笑得前俯后仰。

　　这就是我们新来的可亲可敬、幽默风趣的班主任。

新来的班主任作文 篇4

　　又是一个新学期开始了，同学们朝气蓬勃地来到学校，一进教室，就见讲台上站着一位陌生的老师——他就是我们班新来的班主任刘明华老师。

　　方块脸，圆眼睛，一副眼镜鼻上带；短头发，招风耳，大嘴巴一张声却小。他不很爱说话，同学们去问问题时，老师总是带着几乎不变的严肃表情，清晰的说明一个个疑难问题；每当同学们与他“辩论”时，老师总是只用三言两语就使我们不得不甘拜下风。

　　老师给我的第一感觉是：深奥、神秘。

　　“五（3）班是一个集体，同学们目前的关键问题是集体观念不够强，……解决的办法是……。”每天上课前的几分钟里，老师总是先给同学们读他自己前一天总结写下的“班主任日记”，提出班里存在的问题，以及解决的办法。从第三节课开始，老师就提出，要新官上任“三把火”，这“三把火”指的'是：把班上的坏习惯改掉；将班里同学们对学习热情烧起来；把同学们的积极性烧起来。

　　那段不长的讲话，给我留下了深刻的印象。在那节课上，老师还讲了几条革新方法。 其中一条就是：开展“每日一句格言”活动； 规则是：每个同学都可以在黑板上写下一句自己喜欢的格言，但每天只能由一位同学写下一句。还有一条是：开展“一分钟军训”活动；每天课前全班训练一下，把一些同学懒懒散散的坏毛病烧掉。另外一条是：学习《小学生日常行为规范二十条》，并制定五（3）班班规。老师说：“《行为规范二十 条》是小学生的法律。”虽然规则只有寥寥几条，但是瞬间激起了全班同学们的好奇心。

　　那时，老师给我的第二印象是：生动、高效。

　　老师在上课时，还经常从一些笑话中引伸出一个个引人思考、发人深思的大道理来。

　　几个星期过去了，这几条革新方法起到了很大的作用。上课时开小差的同学少了，一些同学懒懒散散的毛病也改了不少；以前上课时爱跟同学玩的同学也开始发奋图强了； 被校值日生扣分的情况也明显减少了。

　　现在，班主任刘老师给我的印象是：严宽兼备，繁简俱用，效果很好。